教师工作生活质量研究:盘点与反思

发布时间：2017-09-14 09:25

  本文关键词：教师工作生活质量研究:盘点与反思

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【摘要】：近年来,教师工作生活质量问题的研究大致经历了孕育、发展、深化三个阶段,研究内容包括教师工作生活质量内涵、内容结构与评价指标、影响因素、现状调查与改进策略等诸多方面。研究虽然取得一些成果,但也存在不足之处,今后研究应进一步厘清基本概念,拓宽研究视域,构建科学评价体系,加强本土化研究。
【作者单位】： 武汉大学教育科学学院;华中师范大学教育学院;
【关键词】： 教师 工作生活质量 评价体系
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“中小学教师教学生活质量评价研究”(10YJC880085)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师工作生活质量的研究历程工作生活质量(QWL)是跨学科研究的重要议题,日益受到人们的广泛关注。纵观国内教师工作生活质量相关研究,大致可分为孕育期、发展期、深化期三个阶段。1.孕育阶段(2003年以前),即借鉴与学习阶段。在此阶段,教师工作生活质量研究主要是译介国外

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本文编号：849211