澳大利亚维州基于教师专业学习理念引领下的初任教师培训模式述评

发布时间：2017-09-14 15:11

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【摘要】：澳大利亚维多利亚州近年来在以教师专业学习理念为核心的理论基础的引领下,建立了以"初任教师辅导制"为核心的包括校内外资源融合、学习共同体与个人相互促进的初任教师培训模式。这一模式是澳大利亚当前教师专业发展研究思想和成果在教师培训实践活动中的重要体现。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;中央音乐学院管弦系;北京师范大学图书馆;
【关键词】： 澳大利亚 教师专业学习 初任教师 初任教师辅导制
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师专业发展研究是新世纪以来国内外教师教育研究中最热门的一个研究领域,由此赋予新意义的教师在职培训更成为理论联系实践的重要领地。如何把教师专业发展的研究思想和成果适时适当地体现在教师培训的实践活动当中,是我国学者们致力于寻找的一个重要契合点。而这一研究实

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本文编号：850720