现阶段我国教育公平存在的问题与对策研究

发布时间：2017-09-16 09:22

  本文关键词：现阶段我国教育公平存在的问题与对策研究

  更多相关文章： 公平 教育公平 教育权利 公平政策

【摘要】：作为社会公平在教育领域的具体体现,教育公平既是现代教育的基本价值和目标,同时也是社会公平的重要基石,具有促进社会平等的重要功能；是政治、经济领域的自由与平等权利在教育领域的延伸和拓展。这就是教育公平成为社会问题,引起强烈关注的原因。教育的公共产品属性决定了政府是实现教育公平的责任主体。事实上必须承认,近几年来无论是在教育行动上还是教育体制上,政府都为推动教育公平的发展做出了种种努力,但现实中教育不公的现象仍不同程度地存在。教育的优先发展,逐步缩小区域和城乡教育发展差距,不断扩大享有良好教育的机会,防止教育的失衡和异化,奠定合理稳定的价值和制度基础,是目前教育改革的现实发展目标。政府是实施教育公平的主体,落实公平理念,不断提高教育公平的程度,是政府义不容辞的责任,离开政府,教育公平亦无从谈起。如何更好地推进教育公平的进程,将是我国今后相当长的一段时间内的重要任务。唯有树立人本发展、强化政府价值、追求质性公平并尊重教育公平发展长期的、动态的渐进发展过程,才能在不断克服阻碍的道路中循序渐进的实现教育公平。 本文共分为五个部分。第一部分是绪论,主要介绍本文选题的缘由和背景,国内外研究的现状和本文的写作思路方法；第二部分从教育公平的基本内涵与价值属性着手,阐述本文的理论支撑；第三部分透视了目前我国教育公平的现状,包括促进教育公平方面的积极努力以实施教育公平中存在的突出问题,并论证了教育公平的缺失原因；第四部分借鉴并分析部分外国政府解决教育公平问题的主要政策和措施；第五部分提出我国政府促进教育公平实现的一系列对策措施：理念是行动的内隐力量,因而强化教育公平发展理念；政策的制定是政府引导、干预教育的主要方式,是政府促进教育公平得以实现的积极作为,因而完善教育公平实现策略；以强制追求和实现公共利益是现代政府的机制本质,因而健全教育公平的创新机制；最后,推进教育公平的法治建设是教育公平逐步实现并长期保持的客观需要。不断完善教育公平得以实现的各类可行措施,才能更好地破解当前的教育矛盾,以促进教育公平的有效实现。
【关键词】：公平 教育公平 教育权利 公平政策
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G521
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-9
• 导论9-14
• 一、选题的缘由和研究的价值9-10
• (一) 选题的缘由9
• (二) 研究的价值9-10
• 二、本课题国内外研究的现状10-12
• (一) 国外教育公平的研究10-11
• (二) 国内教育公平的研究11-12
• 三、论文研究思路与研究方法12-14
• (一) 研究思路12
• (二) 研究方法12-14
• 第一章 教育公平的理论概述14-23
• 一、教育公平的一般阐释14-20
• (一) 公平概念的通常解读14-15
• (二) 教育公平的内涵诠释15-18
• (三) 教育公平的基本特征18-20
• 二、教育公平的理论渊源20-23
• (一) 功能主义理论20-21
• (二) 冲突理论21
• (三) 文化再生产理论21-23
• 第二章 我国教育公平的现状与存在问题的原因分析23-37
• 一、促进教育公平方面的积极努力23-25
• (一) 促进义务教育均衡发展23-24
• (二) 增加高等教育入学机会24
• (三) 建立高校贫困资助体系24
• (四) 加大中职教育建设培养24-25
• 二、实施教育公平过程的突出问题25-30
• (一) 区域发展的不均衡25-27
• (二) 城乡发展的不理想27-28
• (三) 阶层教育的欠公平28-29
• (四) 校际教育的难持衡29-30
• 三、影响教育公平缺失的原因分析30-37
• (一) 政府相关理念的缺失和影响30-32
• (二) 城乡二元分割的困境和障碍32-33
• (三) 教育资源配置的短缺和失衡33-35
• (四) 现实贫富差距的持续和拉大35-37
• 第三章 国外政府解决教育公平问题的政策分析和启示借鉴37-45
• 一、国外政府解决教育公平问题的主要政策37-41
• (一) 美国的教育公平政策37-38
• (二) 芬兰的教育公平政策38-40
• (三) 韩国的教育公平政策40-41
• 二、国外政府解决教育公平问题的措施分析41-43
• (一) 义务教育普及是前提基础41-42
• (二) 弱势群体补偿是内在要求42
• (三) 教育质量公平是重要尺标42-43
• (四) 教育经费投入是必然保障43
• 三、国外政府解决教育公平问题的启示借鉴43-45
• (一) 树立人本发展43
• (二) 强化政府价值43-44
• (三) 确立质性公平44
• (四) 尊重动态过程44-45
• 第四章 我国教育公平的实现路径45-54
• 一、强化教育公平发展理念45-46
• (一) 基于价值重塑的理念45-46
• (二) 基于政府定位的理念46
• 二、完善教育公平实现政策46-50
• (一) 加大经费投入47
• (二) 平衡资源流向47-48
• (三) 关注弱势群体48
• (四) 治理教育腐败48-49
• (五) 加强师资培养49-50
• 三、健全教育公平运作机制50-52
• (一) 完善教育公平的财政机制50-51
• (二) 完善教育公平的评价机制51
• (三) 完善教育公平的监管机制51-52
• 四、推进教育公平法治建设52-54
• (一) 完善教育法律法规52
• (二) 健全教育执法体系52-54
• 结语54-55
• 参考文献55-58
• 在读期间发表的学术论文与研究成果58-59
• 致谢59

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本文编号：862208