成就动机在学业情绪与学业拖延间的中介效应

发布时间：2017-09-16 09:29

  本文关键词：成就动机在学业情绪与学业拖延间的中介效应

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【摘要】：文章采用拖延评估量表——学生卷、青少年学业情绪量表、成就动机量表对545名大学生进行调查研究,旨在探讨学业情绪、成就动机、学业拖延之间的关系。调查显示:大学生的学业情绪、成就动机和学业拖延之间存在着密切的关系;成就动机在学业情绪部分维度和学业拖延之间起到一定的中介作用。此外,研究还得出积极地唤醒学业情绪和消极地唤醒学业情绪不仅直接影响学业拖延,还通过成就动机间接影响学业拖延的结论。
【作者单位】： 华中师范大学心理学院;
【关键词】： 成就动机 学业情绪 学业拖延 中介效应
【基金】：华中师范大学丹桂计划项目“青少年跨学科学习心理对职业倾向影响的纵向研究”(2010DG007),项目负责人:熊俊梅
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 学业拖延(Academic Procrastination)是指学生非理性地推迟完成与学习相关的任务(如作业、备考等),并伴随产生主观不适感[1]。目前学业拖延现象在大学生中十分普遍,已经引起了许多研究者的关注。研究表明,学业情绪(Academic Emotions),即在教学或学习过程中,与学生的学业相关

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4 林l司

本文编号：862240