我国教师职业压力源研究考略

发布时间：2017-09-16 17:14

  本文关键词：我国教师职业压力源研究考略

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【摘要】：由于职业压力会对教师产生消极影响以及由此对教育造成危害,我国许多研究者着重探讨教师职业压力源,以便寻求对策解决问题。从目前对教师职业压力源的研究来看,研究者主要从三个方面认定职业压力源:社会因素、学校因素、个人因素。当然,影响职业压力的因素不是独立存在的,而是相互联系、共同作用于教师的,鉴于不同地区和不同个体特质,这些影响因素对个体影响的强弱是不同的。目前教师职业压力源研究存在的问题主要是:定性研究多,实证研究较为缺乏;测量工具缺乏针对性测查能力;横向研究多,纵向研究少;针对教师职业压力心理机制的研究欠缺。今后教师职业压力源研究应该着重解决这些问题。
【作者单位】： 山东理工大学学报〈社科版〉编辑部;
【关键词】： 教师 职业压力 压力源
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师职业压力和教师职业压力源概念目前我国教师的职业压力过大,并带来一系列心理健康问题。教师长期处于高强度的压力状况之下势必影响到他们的身心健康,而且还会给我国教育事业的发展带来极大的隐患。关于教师职业压力的研究开始于上个世纪70年代。基里亚科(Kyriacou)和

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8 封丹s，

本文编号：864359