美国学校增值性评价模式研究

发布时间：2017-09-19 02:09

  本文关键词：美国学校增值性评价模式研究

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【摘要】：增值性评价是目前较为科学准确的衡量学校效能的方法。美国是世界范围内增值性评价开展最早、模式较为完善的国家。本文以俄亥俄州的增值性评价模式为代表,从数据来源、模型使用、控制变量、增值网上系统、增值分数的应用五个角度对美国的学校增值性评价模式进行分析,并指出美国学校增值性评价模式对于建立我国学校增值性评价模式的借鉴意义。
【作者单位】： 北京师范大学脑与认知科学研究院;
【关键词】： 增值评价模式 美国 俄亥俄州 学校效能
【基金】：2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“促进教师质量提高的手段:教师效能增值性评价的方法与实践”(项目编号:10YJAZH003)的研究成果
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 学校教育成功与否可以通过对学校效能的考察来评价。很多研究者使用了不同的方法对学校效能进行研究,其中最常见的一种方法是使用学生在某一科目上学习一段时间后测验的分数来对学校效能进行评估。但这种方法受到了很多研究者的批评,因为这一方法没有考虑到客观存在的学生性

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本文编号：878859