教师教育智慧生成的阻抗因素

发布时间：2017-09-22 05:26

  本文关键词：教师教育智慧生成的阻抗因素

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【摘要】：基础教育课程改革在理念上倡导"以学生发展为本",关注学生生命价值的提升。反观现实,我们发现,当教育向现代科学大踏步地迈进的时候,当人们面对信息洪流而成为一个虔诚的"知识信徒"的时候,我们离智慧的教育却越来越远,教师教育智慧生成成为一个时代课题。而在教育实践中,教育传统的羁绊、教育惯习的束缚、教育偏见的禁锢,却成为教师教育智慧生成的阻抗因素。
【作者单位】： 徐州师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教师 教育智慧生成 阻抗因素
【基金】：教育部人文社科课题“课程变革视域下的课程监控机制研究”的阶段性成果,课题批准号:10YJC880019 江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人资助项目
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教育传统的羁绊(一)迷信管理至上管理本身不是贬义词,在社会生活中,通过管理来规范人们的行为,使大家遵守共有的契约,是保证社会有序运行的必要条件,人类如果从强制性的社会约束与限制中解放出来,就会成为野兽,而不是变成一个自由式的个人,脱离一种合理的社会规范体系的

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本文编号：899040