基于探索性因子分析和结构方程模型的学生成绩综合评价

发布时间：2017-09-22 06:04

  本文关键词：基于探索性因子分析和结构方程模型的学生成绩综合评价

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【摘要】：新一轮课程改革实施以来，教学评价越来越多地受到教育工作者重视。新课程标准明确提出教学评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。然而，传统的教学评价主要采用原始分数求和或求平均分等，很难关注学生的个性发展。因子分析的方法符合教学评价多元化的目标，可以弥补传统教学评价方法的不足。本文选取长春市某高中一次月考所有理科生的5科成绩作为原始数据，使用SPSS统计软件，，对学生的成绩进行探索性的因子分析，并结合结构方程模型相关理论对因子结构的合理性进行验证。分析结果表明该方法可从不同侧面对学生成绩进行评价，反映学生的个性特征。
【关键词】：教学评价 探索性因子分析 结构方程模型
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G40-058.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-7
• §1 前言7-8
• §2 因子分析的相关理论8-11
• 2.1 探索性因子分析的数学模型8-9
• 2.2 验证性因子分析9-11
• §3 学生成绩的探索性因子分析11-16
• 3.1 变量相关性的检验11
• 3.2 相关系数矩阵11-12
• 3.3 公因子方差12
• 3.4 总方差分解表12
• 3.5 成分矩阵和旋转成分矩阵12-14
• 3.6 因子载荷图14
• 3.7 成分得分系数矩阵14-16
• §4 学生成绩的综合评价16-18
• 4.1 因子的命名16
• 4.2 综合评价因子16-18
• §5 验证性因子分析检验因子结构的合理性18-19
• §6 结语19-20
• 参考文献20-21
• 致谢21

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 刘宏超;岳红云;;基于因子分析法的学生成绩影响因素的数学模型研究[J];高等函授学报(自然科学版);2011年05期

2 王成;王继顺;;基于因子分析与聚类分析的学生成绩综合评价[J];甘肃联合大学学报(自然科学版);2011年01期

3 龙松;向丽苹;;学生成绩综合评价中的因子分析[J];湖北工业大学学报;2011年03期

4 马丹;;利用因子分析方法评定学生成绩[J];齐齐哈尔大学学报(自然科学版);2009年03期

5 刘银萍;马晓悦;;基于多元统计的大学各学科成绩分析[J];吉林师范大学学报(自然科学版);2011年04期

本文编号：899160