题目性质、认知方式及样例类型对大学生图形推理的影响

发布时间：2017-09-23 05:24

  本文关键词：题目性质、认知方式及样例类型对大学生图形推理的影响

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【摘要】：图形推理是一种重要的认知形式，其水平是个体认知发展的一项主要指标。相比较其他推理材料，图形材料更能够避免知识经验以及语言能力的影响，更客观的反映个体的思维发展过程。近年在国家公务员行政职业能力测验考试题中，图形推理题目的类型不断变化，难度不断加深。本文将从题目性质、认知方式、样例类型几个方面探讨对图形推理的影响。 本研究采用两个具体的实验来进行，选取大二的学生作为被试。实验一采用3（图形推理类型）×2（图形推理类型难度）两因素实验设计，因变量为图形推理成绩、认知负荷和认知疲倦。实验二采用2（认知方式）×3（样例类型）两因素实验设计，因变量为图形推理策略、成绩和认知负荷。 通过以上两个实验的研究，得出以下结论： 第一，被试完成样式类图形推理题的成绩优于数量类图形推理题和位置类图形推理题的成绩，数量类图形推理题和位置类图形推理题的成绩无显著差异。 第二，被试完成样式类图形推理题的认知负荷低于数量类图形推理题和位置类图形推理题的认知负荷，在数量类图形推理题和位置类图形推理题上的认知负荷无显著差异。 第三，被试完成样式类图形推理题的认知疲倦轻于数量类图形推理题和位置类图形推理题的认知疲倦，，在数量类图形推理题和位置类图形推理题上的认知疲倦无显著差异。 第四，场独立型被试倾向使用规则建构策略，场依存型被试倾向使用选项剔除策略。 第五，场独立型被试图形推理题成绩高于场依存型被试的图形推理题成绩，自我解释解析样例下的图形推理题成绩优于无样例和有解析样例下的图形推理题成绩。 第六，场独立型被试的认知负荷低于场依存型被试的认知负荷，被试完成有解析样例的图形推理题认知负荷低于无样例和自我解释解析样例的图形推理题的认知负荷。
【关键词】：认知方式 样例类型 图形推理策略 认知负荷
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-10
• 引言10-11
• 第一部分 文献综述11-23
• 1 图形推理11-13
• 1.1 图形推理的含义11
• 1.2 图形推理的相关研究11-13
• 1.3 图形推理的影响因素13
• 2 图形推理策略13-15
• 2.1 图形推理策略的种类13-14
• 2.2 图形推理策略的影响因素14-15
• 3 认知方式15-17
• 3.1 认知方式的概念15-16
• 3.2 场依存——场独立的认知方式16-17
• 3.3 认知方式的国内研究概述17
• 4 认知负荷17-20
• 4.1 认知负荷的含义17-18
• 4.2 认知负荷的测量18-19
• 4.3 认知负荷的相关研究19-20
• 5 认知疲倦20-21
• 6 样例学习21-23
• 第二部分 问题提出与研究设计23-28
• 1 问题提出23
• 2 研究意义23-24
• 2.1 理论意义23-24
• 2.2 实践意义24
• 3 核心概念界定24-26
• 3.1 图形推理24
• 3.2 图形推理策略24-25
• 3.3 认知方式25
• 3.4 认知负荷25
• 3.5 认知疲倦25
• 3.6 样例学习25-26
• 4 总体研究思路26-28
• 4.1 被试选取26
• 4.2 研究方法26
• 4.3 研究思路26-27
• 4.4 研究框架27-28
• 第三部分 实证研究28-45
• 实验一 图形推理种类和难度对大学生图形推理的影响28-36
• 1 研究目的28
• 2 研究假设28
• 3 研究方法28-31
• 3.1 实验设计28
• 3.2 被试选取28-29
• 3.3 实验材料29
• 3.4 实验程序29-30
• 3.5 实验数据处理30-31
• 4 结果与分析31-36
• 4.1 不同题型难度下图形推理种类对图形推理成绩的影响31-32
• 4.2 不同题型难度下图形推理类型对认知负荷的影响32-34
• 4.3 不同题型难度下图形推理类型对认知疲倦的影响34-36
• 实验二 认知方式和样例种类对大学生图形推理的影响36-45
• 1 研究目的36
• 2 研究假设36
• 3 研究方法36-39
• 3.1 实验设计36
• 3.2 被试选取36-37
• 3.3 实验材料37
• 3.4 实验工具37-38
• 3.5 实验程序38
• 3.6 实验数据处理和分析38-39
• 4 结果与分析39-45
• 4.1 不同认知方式和图形推理样例类型对图形推理策略的影响39-41
• 4.2 不同认知方式和图形推理样例类型对图形推理成绩的影响41-43
• 4.3 不同认知方式和图形推理样例类型对被试认知负荷的影响43-45
• 第四部分 综合讨论45-51
• 1 图形推理类型对成绩、认知负荷、认知疲倦的影响45-47
• 2 认知方式对图形推理策略、成绩、认知负荷的影响47-48
• 3 样例类型对图形推理成绩、认知负荷的影响48-51
• 第五部分 研究结论与不足51-53
• 1 研究结论51
• 2 研究不足51-53
• 参考文献53-58
• 附录58-59
• 致谢59-60
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文60-61

【参考文献】

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本文编号：903446