弱者的“韧武器”:农村教育场域中身体技术的运作逻辑

发布时间：2017-09-23 05:32

  本文关键词：弱者的“韧武器”:农村教育场域中身体技术的运作逻辑

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【摘要】：农民面对城乡二元结构的教育情境,不只是顺从和接受,还有逾越这一秩序的冲动、努力和行为,体现了一种非对抗性的抵制的身体技术。遵从但抱怨,转学,放弃但不逃离,辍学,自卑的习性都是发生在农村教育场域中的身体技术。进入农村教育场域,关注农村教育场域中的身体技术,特别是关注其身后所隐藏的主观意愿、动机和情感,对了解农村教育、进而改革农村教育、促进农村教育发展具有至关重要的作用,因为它为农村教育写就了脚本。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 农村教育 身体技术 韧武器 非对抗性抵制
【基金】：吉林省社会科学基金项目(2009B047) 东北师范大学博士论文《延续的痛苦——身体社会学视域中的农村教育研究》的成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 农民的身体在教育场域中有不同的身姿,每一个身姿都是一种实践,都是一种持续且坚韧的行动。虽然在历史长河中,农民在教育场域中的身姿是被忽视的对象,他们甚至连原子式的点的痕迹都不曾存在,但即使这样,他们仍然会在其力所能及的范围内,采取适当的实践形式以表明自身的存在。

【参考文献】

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