日本民族精神培育及其启示研究

发布时间：2017-09-26 06:17

  本文关键词：日本民族精神培育及其启示研究

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【摘要】：民族精神是一个民族国家赖以生存和发展的精神支柱。古往今来,任何一个成功的国家背后必然有一个伟大的民族和民族精神作支撑。 作为“亚洲四小龙”之一的日本,历来就非常重视民族精神的培育。日本在二战后迅速崛起在很大程度上与日本人身上所体现着的一种独特的民族精神有着密切联系。对日本的优秀民族精神进行吸收和借鉴,是新时期弘扬和培育中华民族精神的必然要求。 本文共分为五章。第一章是导论部分,主要阐述了本文写作的背景依据,意义,写作方法,创新之处以及简单的阐述了论文写作过程中的相关概念；第二章分别从五个方面详细的阐述了日本民族精神的核心内涵及其形成的原因；第三章,详细的论述了日本民族精神培育的路径及其方法。第四章,主要论述了日本民族精神培育的启示。着重论述了中华民族精神培育应该如何批判地学习和借鉴日本民族精神培育的成功做法。 本文的主题是通过对日本民族精神的主要内涵及其培育方式方法等的研究,对其有益的成分进行吸收和借鉴,为弘扬和培育中华民族精神服务。但必须强调的是,我们在研究日本民族精神培育这一课题时,必须对其进行科学甄别,在批判中借鉴,坚决反对“一刀切”的态度和做法。
【关键词】：日本民族精神 培育 中华民族精神 启示
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 导论8-17
• 1.1 选题背景及意义8-11
• 1.1.1 选题背景8-9
• 1.1.2 选题意义9-11
• 1.2 相关概念解释11-12
• 1.2.1 民族精神11
• 1.2.2 时代精神11
• 1.2.3 日本民族精神11-12
• 1.3 研究现状12-14
• 1.3.1 国内研究现状12-13
• 1.3.2 国外研究现状13-14
• 1.4 研究思路、方法和创新之处14-17
• 1.4.1 研究思路14-15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 1.4.3 创新之处16-17
• 第2章 日本民族精神的主要内涵及其形成原因分析17-27
• 2.1 日本民族精神的内涵17-22
• 2.1.1 “武士道”精神17-18
• 2.1.2 集团主义精神18-20
• 2.1.3 忧患意识20
• 2.1.4 创新意识20-21
• 2.1.5 勤勉精神21-22
• 2.2 日本民族精神形成的原因分析22-27
• 2.2.1 独特的神道教信仰23-24
• 2.2.2 对天皇至高无上的尊崇24-25
• 2.2.3 儒家文化底蕴25
• 2.2.4 恶劣的自然环境25-26
• 2.2.5 强烈的生存危机感26-27
• 第3章 日本民族精神培育路径及方法分析27-36
• 3.1 日本民族精神培育的主要途径27-32
• 3.1.1 十分重视运用本国的历史文化来培育民族精神27-28
• 3.1.2 重视国情教育28
• 3.1.3 重视成就激励教育28-29
• 3.1.4 重视制度认同教育29-30
• 3.1.5 家庭、学校、社会及网络四位一体的立体培育模式30-32
• 3.2 日本民族精神培育的主要方法32-36
• 3.2.1 学习法32-33
• 3.2.2 重视实践活动33-34
• 3.2.3 榜样示范法34-36
• 第4章 日本民族精神培育对中华民族精神培育的启示36-53
• 4.1 重视民族精神的弘扬和培育36-38
• 4.1.1 民族精神弘扬和培育的重要性36
• 4.1.2 日本历来重视民族精神的培育36-37
• 4.1.3 对中华民族精神培育的启示37-38
• 4.2 重视对国民灌输忧患意识38-40
• 4.2.1 忧患意识对民族国家的重要性38-39
• 4.2.2 日本对国民忧患意识的培育39
• 4.2.3 我国应高度重视对民族忧患意识的培育39-40
• 4.3 善于培育浓厚地团结精神和创新意识40-44
• 4.3.1 团结精神的重要性41
• 4.3.2 创新意识的重要性41-42
• 4.3.3 日本对国民团结精神和创新意识的培育42-43
• 4.3.4 对我国开展团结精神和创新意识的启示43-44
• 4.4 学习和借鉴日本民族精神培育的成功做法44-53
• 4.4.1 通过树立信念来培育其民族精神44-46
• 4.4.2 善于利用本民族文化来培育其民族自豪感46-47
• 4.4.3 善于借鉴其他国家的成功经验来培育民族精神47-49
• 4.4.4 善于培育时代精神为民族精神提供新鲜养料49-51
• 4.4.5 把民族精神培育纳入国民教育的全过程51-53
• 第五章 结束语53-54
• 致谢54-55
• 参考文献55-58
• 攻读学位期间的研究成果58

【参考文献】

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本文编号：921917