我国县域内义务教育均衡发展的帕累托路径研究——基于增量教育资源配置的视角

发布时间：2017-09-26 08:00

  本文关键词：我国县域内义务教育均衡发展的帕累托路径研究——基于增量教育资源配置的视角

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【摘要】：教育资源是否合理配置是影响义务教育能否均衡发展的重要因素,如何配置教育资源成为推动义务教育均衡发展中的关键部分。在接受教育资源存量配置现状的条件下,增量资源配置模式着重强调教育系统中新增教育资源的合理安排,在动态过程中实现义务教育的均衡发展。该模式能够同时满足资源配置的公平与效率标准,也提供了切实可行的政策运作机制与实施保障体系。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;中国教育科学研究院;
【关键词】： 义务教育 均衡发展 帕累托路径 增量资源配置
【基金】：2010年度北京师范大学资助科研基金资助项目 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目研究成果
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 教育资源配置不均衡是导致当前我国义务教育非均衡发展的主要原因之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出,“把促进公平作为国家基本教育政策”,促进公平的“重点是促进义务教育均衡发展”。促进义务教育均衡发展,则应该优化教育资源配置模式。201

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本文编号：922337