移动环境下教师学习共同体的设计与研究

发布时间：2017-09-26 20:18

  本文关键词：移动环境下教师学习共同体的设计与研究

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【摘要】：移动学习和学习共同体是当前教育技术领域两个研究的热点,但是对移动环境下的教师学习共同体的研究却不是很多。在移动学习和学习共同体的涵义基础上界定了移动环境下教师学习共同体的涵义,指出了目前教师专业发展的现状,分析了移动环境下教师学习共同体的组成要素,构建了移动环境下教师学习共同体的模型,论述了此模型构建的教师学习共同体内部成员的互动方式以及教师学习共同体的特点。
【作者单位】： 渤海大学教育与体育学院;
【关键词】： 移动环境 教师学习共同体 教师专业发展 微内容
【基金】：2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基础教育信息化背景下农村教师移动半松散型区域教研模式建构与应用研究”(11YJC880102) 2010年辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目“农远工程背景下区域教研基地构建的研究与实践”(W2010037)研究成果之一
【分类号】：G451;G434
【正文快照】： 引言教师专业发展的基础是教师学习,没有有效的教师学习就没有有效的教师专业发展。一直以来,人们频繁地使用教师培训的形式,通过使教师完成专业发展课程来保证教师的有效学习,甚至在许多人的眼中教师培训就意味着教师的高效学习。教师培训经常是以“不变应万变”,这会导致一

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 武俊学;李向英;;构建网络环境下教师学习共同体——教师专业发展的创新途径[J];现代教育技术;2006年01期

【共引文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前8条

1 刘洁;西北地区中小学教师信息技术培训的创新性研究[D];陕西师范大学;2006年

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：925517