小学教师职业倦怠与工作投入及关系

发布时间：2017-09-28 08:37

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【摘要】：目的了解小学教师职业倦怠、工作投入现状及其关系。方法采用《教师职业倦怠量表》与Utrecht工作投入量表对江苏省某市316名小学教师进行调查。结果不同性别的小学教师职业倦怠、工作投入差异均不显著;不同年龄的小学教师职业倦怠、工作投入差异达到显著水平,有统计学意义(F=2.84,2.76,5.63,P0.05,F=4.82,4.27,4.49,P0.01);小学教师工作投入与职业倦怠回归显著,有统计学意义。结论小学教师职业倦怠明显,工作投入对职业倦怠有较好的预测作用,可以通过增加工作投入预防职业倦怠。
【作者单位】： 南京师范大学泰州学院(泰州);
【关键词】： 职业倦怠 工作投入 小学教师 关系
【基金】：江苏省高校哲学社会科学基金(2011SJB190004)
【分类号】：G443
【正文快照】： 近些年,职业倦怠已成为影响教师身心健康、教育教学质量和学生发展的突出问题,引起国内外研究者的广泛关注[1-3]。职业倦怠指个体因为不能有效地应对工作上延续不断的各种压力,而产生的一种长期性反应[4]。随着积极心理学兴起,研究者将职业倦怠和工作投入联系起来,认为职业倦

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