论教师教育改革的院校支持系统
本文关键词:论教师教育改革的院校支持系统
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【摘要】:面对近年来我国各级各类教师教育改革中发生的不同程度的阻抗现象,作为集体行动的教师教育改革迫切需要师范院校和中小学校提供必要的支持、信任、理解、宽容,规避标签效应、克服刻板印象、扭转污名化倾向以及减少利益算计心理等,确保教师教育改革取得预期成效,真正提高教师教育质量,推进整个教育事业的良性运行与和谐发展。
【作者单位】: 江苏省高校哲学社会科学重点研究基地南京师范大学教育社会学研究中心;南京师范大学教师教育学院;
【关键词】: 教师教育改革 社会支持 标签效应 刻板印象 污名化倾向
【基金】:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD046) 江苏省高校哲学社会科学重点研究基地重大项目“社会学视野下的中国教育改革研究”
【分类号】:G451
【正文快照】: “社会支持(social support)”是心理学、医学、社会学、经济学、法学等众多学科关注的一个多维复杂概念,指来自个人之外的各种支持的总称,包括正式支持和非正式支持①;也有研究者将其分为客观可见或实际的支持(包括物质的直接援助和社会网络、团体关系的存在和参与)以及与个
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,本文编号:943540
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