论教师角色动态化

发布时间：2017-10-01 01:26

  本文关键词：论教师角色动态化

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【摘要】：社会结构和教育结构的复杂性决定了教师角色的多重性。目前对教师角色的研究中大都只有笼统的教师角色,且呈现出单一性、静态化研究的状况,对教师角色的具体研究也较为分化的集中在对教师角色定义、角色冲突、角色期待以及角色定位的研究等四个方面,少有从动态化的角度来思考教师角色的问题。 通过文献研究等方法对教师角色类型进行梳理后我们发现,教师角色系统内各个角色互相之间是存在着某种内在联系的,这种联系可以按不同的角度组成多种动态化教师角色系统。每一种动态化教师角色系统都由基础性角色子系统和支持性角色子系统构成。基础性角色子系统一般以教师的某些规定性角色为主,支持性角色子系统形成对基础性角色子系统的支撑,强化其效力。 根据教学者、管理者、社会工作者和知识分子这四种类型构建而成的基础性角色系统,可以形成五种动态化态势。这五种态势可以指导教师实践教师角色动态化,并最终由此达成良性互动的师生关系,师生双方共同完成教学任务的目的。 教师角色的动态化并非教师角色的全能化,其核心反映了教师在动态运用自身角色的过程中所体现出来的对学生、对家长、对教育及社会负责任的态度及决心。
【关键词】：教师角色 动态化
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G451
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引论8-13
• 一、问题的提出8-11
• (一) 现实背景8
• (二) 研究背景8-11
• 二、研究的问题11
• 三、研究的方法11
• 四、本文的结构11-13
• 第一部分 教师角色动态化的可能性13-19
• 一、教师角色类型13-17
• (一) 教育社会学中的教师角色13-14
• (二) 教育心理学中的教师角色14-15
• (三) 教育技术学中的教师角色15
• (四) 专业发展中的教师角色15-16
• (五) 教育隐喻中的教师角色16-17
• 二、教师角色系统17-19
• (一) 基础性角色子系统17-18
• (二) 支持性角色子系统18-19
• 第二部分 教师角色动态化的实质19-30
• 一、教师角色动态化的界定19-21
• (一) 教师角色动态化的含义19
• (二) 教师角色动态化的特点19-20
• (三) 教师角色动态化的属性20-21
• 二、教师角色动态化的相关认识21-24
• (一) 基于教师角色转换的教师角色动态化21-23
• (二) 基于教师角色多样化的教师角色动态化23-24
• (三) 基于教师角色改变的教师角色动态化24
• 三、教师角色动态化的表现24-26
• (一) 情境的适应性24-25
• (二) 行为的调节性25
• (三) 规则的模糊性25-26
• (四) 活动的可变性26
• 四、教师角色动态化的主要意义26-30
• (一) 教师角色动态化促进教师专业成长26-27
• (二) 教师角色动态化促进师生良性互动27-28
• (三) 教师角色动态化营造良性教学环境28-30
• 第三部分 教师角色动态化的条件30-34
• 一、教师角色变化的可能性30-32
• (一) 从教师方面来看30-31
• (二) 从学生家长及学生方面来看31
• (三) 从教育环境及教育任务来看31-32
• 二、教师角色动态化的必要性32-34
• (一) 教育过程的变化性32
• (二) 师生互动的友好性32
• (三) 教师成长的自觉性32
• (四) 教育活动的多样性32-34
• 第四部分 教师角色动态化的形态34-43
• 一、教师角色动态化的几种类型34-37
• (一) 教师角色的线性动态化34-35
• (二) 教师角色的非线性动态化35-37
• 二、几种视角下教师角色转化的类型37-38
• (一) 在新课改背景下教师角色的转化37
• (二) 在专业化发展中教师角色的转化37-38
• 三、教师角色发展的阶段38-40
• (一) 教师角色发展的条件38-39
• (二) 教师角色转变的阶段39-40
• 四、教师角色调节的方式40-43
• (一) 从师生关系看教师的角色调节40-41
• (二) 从课程运作看教师角色调节41-42
• (三) 从教师自身看教师角色的调节42-43
• 第五部分 教师角色动态化的效力43-46
• 一、无效的教师角色动态化43-44
• (一) 变化幅度太大43
• (二) 变化方向散乱43
• (三) 变化随意性太大43-44
• 二、有效的教师角色动态化44-46
• (一) 把握常态角色基本水准44
• (二) 明确角色变化的目标44-45
• (三) 角色变化的适宜性45-46
• 结语46-47
• 参考文献47-49
• 致谢49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：951563