试论中国古代课程思想及其特点

发布时间：2017-10-05 23:22

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【摘要】：中国古代课程思想经历了一个发展演变的过程。西周时期表现为以"六艺"为主的文武兼备思想,春秋战国时期表现为以伦理道德为主的多元化思想,汉唐时期表现为以经学为主导的思想,宋明时期表现为修内与践行并行的思想,明末清初到鸦片战争前期表现为经世致用的思想。中国古代课程思想具有政治色彩浓厚、德上艺下、重和谐、重世俗轻鬼神、重知识传授轻能力培养等特点。
【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院;
【关键词】： 中国古代 课程思想 特点
【基金】：教育部人文社会科学研究2011年度规划基金项目“课程的理论基础的深化、拓展与整合研究”(11YJA880031) 天津师范大学中青年教师学术创新推进计划“中国特色课程理论的发展与创新研究”(52WX1003)
【分类号】：G423
【正文快照】： 中国古代有着丰富的课程思想。中国古代课程思想是中国古代课程价值追求、课程设置、课程内容、课程结构和课程评价等多方面课程实践的反映。总结和梳理中国古代课程思想的丰富遗产,对当今构建具有中国特色、中国风格、中国气派的课程理论和实践体系无疑有着重要的理论意义和

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本文编号：979415