教学生活的精神意蕴

发布时间：2017-10-07 01:05

  本文关键词：教学生活的精神意蕴

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【摘要】：教学本质上是精神的而非物质的,许多教学问题应当采取一种相对独立的精神性的立场加以解决。真正的教学精神生活不是抽象的,而是有着极为现实的内容。教师需要面对真实自我,珍视教学自由,改进教学环境,提升教学境界。崇高的教学理想、健全的教学理性、积极的教学情感和坚强的教学意志永远都是教师提升教学境界的重要内容,也是衡量教师教学境界是否高远的基本标志。
【作者单位】： 山东师范大学课程与教学研究中心;
【关键词】： 教学生活 精神 境界 修炼
【基金】：教育部人文社会科学研究基金项目“教育学知识的社会学考察”(项目编号:09YJA880078)的阶段性成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、问题的提出及其意义改革开放30多年来，我国教学物质条件和环境得到了极大的改善，不断完善的教育法律和法规的出台为教师的合法权益提供了保障，教师的工资待遇和社会地位得到了明显提高，教学事业在推动社会文明和进步中的作用日益突显，，取得的成就也为世人瞩目。但是

【参考文献】

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本文编号：986016