西南地区农村义务教育三级课程实施现状、问题与对策

发布时间：2017-10-07 13:41

  本文关键词：西南地区农村义务教育三级课程实施现状、问题与对策

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【摘要】：义务教育三级课程经历了十年的实验,教师普遍认为符合教育发展的需求。从对西南地区农村学校的调查来看,各省基本建立了三级课程体系,国家课程得到了有效实施,但艺体等课程实施仍不理想;地方课程和校本课程的开发热火朝天,建立了相关的制度和开发模式,取得了一些成效,但也存在监管不力等问题;农村学校三级课程的实施遭受观念、评价、师资、课程资源等主要问题,需要探寻相应的对策,不断改进。
【作者单位】： 西南大学基础教育研究中心;海南师范大学初等教育学院;
【关键词】： 西南地区 农村义务教育 课程改革 三级课程 国家课程 地方课程 校本课程
【基金】：教育部委托项目“西南地区农村基础教育课程改革实施现状调研”,项目负责人:宋乃庆
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 新课程改革的突出亮点就是三级课程的实行。有关何为三级课程,大家有着不同的认识:有理解为课程管理体制的[1],有理解为课程政策的[2]。其实,从不同的主体来看,三级课程有不同的内涵:从国家层面来看,三级课程可以理解为一种课程政策或体制;从各级教育行政部门来看,三级课程可

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