教研员的角色定位与发展期待

发布时间：2017-10-07 18:03

  本文关键词：教研员的角色定位与发展期待

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【摘要】：在基础教育课程改革不断深化的进程中,教研员作为学科教研的带头人,承担着引领教师将课程目标落实到课堂教学中的重要任务。从基础教育课程改革推进的丰硕成果来看,教研员队伍无疑是一支基础教育改革与发展的重要力量。教研员的角色定位决定着教研员工作的方向、任务和价值。教研员应正确把握机遇、找准定位、发挥作用、完成使命,充分发挥其研究、服务、指导的职能,带领广大教师应对新课程带来的全新挑战,促进教学质量的全面提高。
【作者单位】： 黑龙江省教育学院文科教育研培部;
【关键词】： 教研员 角色定位 专业发展 教师
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《我国基础教育研究制度变革及教研员专业发展》之子课题《现阶段省级教研部门工作视角的研究》(课题编号:DHA070156-16)的成果之一
【分类号】：G428
【正文快照】： 随着新中国教育的发展应运而生的一支特殊的教师队伍,在新中国教育发展中发挥了重要的作用,做出了很大的贡献,由此也确立了其自身不可或缺的地位。伴随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,承载着研究、指导、服务职能的教研员,应如何明确其职责定位,摆正位置、抓住机遇、释

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