“学习能量”测量工具及其在改善中学生“成绩缺憾”方面的应用实验设计

发布时间：2017-10-08 22:12

  本文关键词：“学习能量”测量工具及其在改善中学生“成绩缺憾”方面的应用实验设计

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【摘要】：课题以英国"学习能量"理论及其测量工具为主要研究手段,针对中学生undera-chievement即"成绩缺憾("国内学界统称为"学业不良)"问题,对"成绩缺憾"中学生的学习能量特点,及利用其来改善该学生群的学习质量和成绩进行研究。研究采用多种定量和定性手段相结合,探索如何将学习能量理念用于中国的教育环境,建立以学生学习为中心的最佳教学模式。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 学会学习 学业不良 学习能力测量 教学改革 方案设计
【基金】：中国博士后科学基金会第49批资助项目(20110491641)
【分类号】：G420
【正文快照】： “学习能量(”Learning Power)及其动态测评工具———“有效终身学习指标”(Effective LifelongLearning Inventory)是英国教育学界近几年来研究开发的促进学习者“学会学习”的一种新的话语和手段,为切实改进教学法、进行课程变革、开展个性化学习以及发展终身学习型社会提

【共引文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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9 陈t，

本文编号：996523