团体辅导对改善大学生人际信任的实证研究

发布时间：2017-10-09 01:07

  本文关键词：团体辅导对改善大学生人际信任的实证研究

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【摘要】：当代大学生正处于身心急剧变化,价值观逐渐形成,人格逐步健全的关键时期,由于社会转型的影响,他们将要面临比以往更严重的社会压力和心理冲突。大学生的心理健康问题日益受到人们关注与重视。许多研究发现,人际交往问题已经成为大学生首要解决的心理问题,是大学生心理健康教育的重点问题。人际信任不良,人际信任水平过低是导致大学生人际关系不良的重要原因之一。人际信任是人际交往的基础,它影响人们的心理和社会性的健康发展。团体辅导在人际关系敏感的问题上有较好的辅导效果和长期效果,是高校心理健康教育经济、有效的手段。 本研究的主要目的是实践和证明团体辅导对改善大学生人际信任的可行性、有效性和长期性,验证团体辅导方案的有效性,为大学生心理健康教育提供科学的、完善的团体辅导方案。 研究过程：通过访谈了解大学生人际信任的现实问题和特点,设计团体心理辅导方案；对16名实验组被试实施8次的团体心理辅导,对照组被试不进行任何形式辅导。团体辅导结束三个月后,对被试进行跟踪测量和访谈。 研究结果显示实验组团体辅导后的人际信任分数与对照组相比存在显著差异(t=3.52,p0.05),辅导结束三个月后,实验组人际信任分数与对照组相比也存在显著性差异(t=-2.42,p0.05)。个案访谈和问卷调查结果均显示团体辅导对大学生人际信任有较好的效果,且存在长期效应。 本研究得到以下结论： (1)团体心理辅导对大学生人际信任的改善具有较好的效果,而且具有长期效果。 (2)本研究的团体心理辅导方案具有可行性和有效性。 (3)童年早期经验、家庭结构、世界观、价值观、教育方式、社会环境是人际信任的重要影响因素。 (4)团体辅导中正确的认知,行为训练,团体氛围和环境,成员之间的关系和互动对干预的效果有重要的制约作用。 (5)团体辅导是有效改善大学生的人际信任的方法之一。
【关键词】：大学生 人际信任 团体辅导 实证研究
【学位授予单位】：湖北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G645.5;G448
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 引言9-10
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 研究目的和意义10
• 2 文献综述10-20
• 2.1 人际信任10-14
• 2.1.1 人际信任的概念10-11
• 2.1.2 人际信任的影响因素11-14
• 2.1.3 大学生人际信任的研究现状14
• 2.2 团体辅导14-19
• 2.2.1 团体辅导的概念14-15
• 2.2.2 团体辅导的理论分析15-17
• 2.2.3 团体辅导的功能与特点17-18
• 2.2.4 团体心理辅导对人际信任的干预效果18-19
• 2.3 已有研究的不足19-20
• 3 研究设计20-22
• 3.1 研究假设20
• 3.2 研究思路20-21
• 3.3 研究方法21
• 3.4 研究工具21-22
• 4 团体辅导对大学生人际信任的干预研究22-39
• 4.1 研究目的22
• 4.2 研究对象22-23
• 4.3 大学生人际信任的访谈研究23-25
• 4.3.1 研究目的23
• 4.3.2 研究对象23
• 4.3.3 研究方法23
• 4.3.4 研究结果与分析23-25
• 4.4 团体辅导方案设计25-29
• 4.4.1 确定本方案的依据25-26
• 4.4.2 团体辅导的目标26
• 4.4.3 原则和方法26-27
• 4.4.4 团体辅导效果的影响因素及控制27-29
• 4.4.5 团体辅导的具体实施29
• 4.5 结果与分析29-39
• 4.5.1 人际信任量表的统计结果分析29-31
• 4.5.2 问卷调查结果与分析31-37
• 4.5.3 个案访谈结果与分析37-39
• 5 讨论39-43
• 5.1 团体辅导对大学生人际信任的干预效果讨论39-40
• 5.2 团体辅导对改善人际信任的长期效果讨论40-41
• 5.3 团体辅导效果的影响因素41-42
• 5.4 本研究的创新之处42
• 5.5 本研究需改进及深入的方面42-43
• 6 结论43-44
• 参考文献44-47
• 附录47-60
• 攻读学位期间取得的研究成果60-61
• 致谢61

【参考文献】

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本文编号：997276