基于神经网络理论的认知发展模型的构建及其在教师专业发展中的应用
本文关键词：基于神经网络理论的认知发展模型的构建及其在教师专业发展中的应用
【摘要】：本文尝试构建一个基于人工神经网络等现代跨学科理论的认知发展模型。该模型涵盖了皮亚杰的儿童认知发展阶段,同时也能够适用于对成年人的认知发展阶段进行划分,起到对皮亚杰的认知发展理论进行补充和扩展的作用。本文将成年人的认知发展划分为四个阶段,这四个阶段分别是成熟期、深度发展期、衰减期、稳定期。该模型在教师专业发展理论中有比较好的应用价值。按照该理论,我们可以将教师的专业成长过程划分成专业准备、专业成长、专业成熟、专业稳定这四个阶段。
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【关键词】： 教育心理 认知发展 神经网络 教师专业发展
【分类号】：B842.1;G451
【正文快照】： 引言同认知理论一样,认知发展的研究涉及到非常广泛而复杂的课题,吸引了不同学科和专业的作者对此类课题进行深入的研究和探讨。认知发展理论在近几十年的发展速度也非常快,出现了不少的新理论和新观点[1-6]。其中最重要的一项工作是瑞士的认知发展心理学家皮亚杰对儿童认知发
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