顺达培训中心教师绩效考核改进研究

发布时间：2017-10-11 20:10

  本文关键词：顺达培训中心教师绩效考核改进研究

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【摘要】：职业技术培训教育作为教育体系中的一个组成部分,是经济社会发展的重要基础,在推进我国工业化、城镇化和新农村建设中具有不可替代的作用。教师是提高教学质量的关键因素,如何科学开发和管理职教培训教师人力资源,改进和完善教师考评方法,构建能够体现职业技术培训教育特色的教师绩效考核体系是各大职教培训机构人事管理工作的重点。 本文首先整合了国内外关于教师绩效考核相关研究的经验和理论成果,运用现代人力资源管理的基本原理论证了对职教培训教师绩效考核研究的必要性及其现实意义。在此基础之上引入具体案例,对顺达培训中心的现行教师绩效考核系统进行调查研究,并做综合归纳分析。重点剖析了该培训中心教师绩效考核现存的优缺点,针对其不足之处,综合运用360度绩效考核法、KPI法和目标管理法完善考核主体、重设考核指标与标准,运用层次分析法科学确定各指标权重,采用定量和定性考核相结合的方式,分阶段对教师职业素养考核、工作过程考核及工作结果考核进行优化设计,为改进其教师绩效考核提出建设性意见。最后,分别从人员、机制、技术、制度和文化五方面阐述了确保优化后教师绩效考核顺利实施的保障措施。 本文对顺达培训中心的教师绩效考核改革具有一定的指导作用,对同类培训机构的教师绩效考核工作也具有一定的借鉴和参考价值。
【关键词】：顺达培训中心 教师绩效考核 考核指标体系 优化设计
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G522.72
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 插图索引10-11
• 附表索引11-12
• 第1章 绪论12-18
• 1.1 研究背景及意义12-13
• 1.2 理论基础与文献综述13-16
• 1.2.1 理论基础13-15
• 1.2.2 国外教师绩效考核研究述评15
• 1.2.3 国内教师绩效考核研究述评15-16
• 1.3 研究内容与方法16-18
• 1.3.1 论文研究思路与内容16-17
• 1.3.2 论文研究方法17-18
• 第2章 顺达培训中心教师绩效考核现状分析18-28
• 2.1 顺达培训中心概况18-22
• 2.1.1 机构规模和办学特色18
• 2.1.2 机构的发展战略选择18-19
• 2.1.3 机构的师资队伍现状19-22
• 2.2 顺达培训中心教师绩效考核情况介绍22-23
• 2.2.1 职教培训教师绩效考核的内涵22-23
• 2.2.2 绩效考核的基本内容23
• 2.2.3 考核结果的实际应用23
• 2.3 培训中心现行教师绩效考核的合理之处23-24
• 2.4 培训中心现行教师绩效考核的不足之处24-28
• 2.4.1 考核定位不够准确24
• 2.4.2 考核主体有待完善24
• 2.4.3 考核指标过于粗糙24-25
• 2.4.4 考核方法亟待改进25-26
• 2.4.5 考核结果的运用欠合理26
• 2.4.6 考核结果反馈机制不完善26-28
• 第3章 顺达培训中心教师绩效考核优化设计28-64
• 3.1 优化设计的预期目标28-29
• 3.1.1 明确办学定位和发展战略28
• 3.1.2 提高人事管理效率和人才培养质量28-29
• 3.1.3 完善教师个人发展29
• 3.2 优化设计的整体思路29-32
• 3.2.1 以360度绩效考核法为导向结合KPI法30-31
• 3.2.2 采取定性考核和定量考核相结合的方式31
• 3.2.3 分阶段实施绩效考核31-32
• 3.2.4 合理构建考核指标选取程序32
• 3.3 优化设计的主要内容32-64
• 3.3.1 明确考核定位32-33
• 3.3.2 完善考核主体33-35
• 3.3.3 优化素养考核指标及方法35-40
• 3.3.4 优化过程考核指标及方法40-51
• 3.3.5 优化结果考核指标及方法51-55
• 3.3.6 重设指标的权重和结果评定55-59
• 3.3.7 优化考核结果的运用59-61
• 3.3.8 完善结果反馈机制61-64
• 第4章 实施优化后教师绩效考核的保障措施64-71
• 4.1 人员保障64-65
• 4.1.1 确保培训中心管理层的高度重视64
• 4.1.2 确保教师对新绩效考核系统的了解和重视64-65
• 4.2 机制保障65-66
• 4.2.1 建立教师绩效考核专门机构65
• 4.2.2 明确考核机构的职责65-66
• 4.2.3 加强对考核工作的监督66
• 4.3 技术保障66-67
• 4.3.1 开发教师绩效考核信息网络系统66-67
• 4.3.2 开展绩效考核管理系统应用培训67
• 4.4 制度保障67-69
• 4.4.1 教师绩效考评制度化67
• 4.4.2 落实考核结果与薪酬分配挂钩制度67-68
• 4.4.3 落实考核结果与晋升进修挂钩制度68-69
• 4.5 文化保障69-71
• 4.5.1 营造优良的绩效文化氛围69
• 4.5.2 明确绩效文化的目标69-70
• 4.5.3 制定绩效文化的标准70
• 4.5.4 注重与制度的高度结合70-71
• 结论71-73
• 参考文献73-76
• 致谢76

【参考文献】

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本文编号：1014492