教育传播研究的符号学视角

发布时间：2017-10-12 06:36

  本文关键词：教育传播研究的符号学视角

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【摘要】：在教育技术学的研究中,始终把传播学作为重要的理论基础加以援引,并逐渐形成了对教育传播的专门研究。已有的研究主要关注的是教育传播的过程模式,并利用现代媒体手段更全面便捷地实现教育传播过程的各个环节。本文由实践需要出发,转而关注教育传播的意义和价值实现,引入了传播的符号研究论述,从符号学的视角分析了教育传播的意义产生。
【作者单位】： 深圳信息职业技术学院图书馆;
【关键词】： 教育传播 符号学 符号
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 1教育传播研究的现状用传播学理论来研究媒体与教学过程,探索媒体在教学过程中的作用机理,是教育技术学的一个传统研究途径,并由此诞生了教育传播学,成为教育技术学的基本理论之一。在众多教育技术学专著中,都对传播学基础理论进行了介绍,基于传播学理论对教育教学过程进行了

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