影响微博学习有效性因素的实证研究

发布时间：2017-10-14 05:03

  本文关键词：影响微博学习有效性因素的实证研究

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【摘要】：作者积极尝试将微博与传统课堂教学相结合,经过一学期的实践,取得了良好的效果,并利用解释结构模型的方法对微博学习有效性因素进行了探究。研究发现:交流沟通、师生评价、学习效果、组织管理、教学设计、学习目标、学习平台、课程资源是影响高校学生利用微博学习有效性的8项因素。其中教学设计是核心要素。
【作者单位】： 宁波大红鹰学院;
【关键词】： 微博 有效性 解释结构模型 教学设计
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言一个由技术构建的网络学习环境已经出现在我们身边,以微博、微信为代表的新技术受到了大学生的欢迎,传统课堂教学中一直追求的学生“主动参与性”在新技术的促进下又焕发了生机。而如何将学生在网络平台上的主动参与性和教师面对面课堂教学的引导作用结合起来,成了一

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本文编号：1029116