小学高年级学生情绪、情绪调节策略对注意稳定性的影响

发布时间：2017-10-16 06:02

  本文关键词：小学高年级学生情绪、情绪调节策略对注意稳定性的影响

  更多相关文章： 情绪 情绪调节策略 认知重评 表达抑制 注意稳定性

【摘要】：情绪调节是近年来情绪研究中的一个热点，情绪和认知的关系也一直是国内外研究者关注的重要问题之一。以往的研究大多集中在情绪、情绪调节策略对记忆、决策、推理等的影响，，没有研究过情绪、情绪调节策略对注意稳定性的影响。本研究通过实验的方法对此进行研究，这对于了解情绪与注意稳定性的关系，培养小学高年级学生情绪调节能力，提高注意稳定性，具有重要的理论和现实意义。 实验一采用单因素被试间实验设计，自变量为情绪状态（积极情绪、中性情绪、消极情绪），因变量为注意稳定性指数，来探讨不同情绪状态对注意稳定性的影响。实验二在实验一的基础上，采用2（情绪状态：积极情绪、消极情绪）×3（情绪调节策略：认知重评、简单观看、表达抑制）两因素被试间实验设计，因变量为注意稳定性指数，继续探讨不同情绪状态下不同情绪调节策略对注意稳定性的影响。 实验结果表明：（1）注意稳定性受到个体不同情绪状态的影响。中性情绪组被试注意稳定性成绩显著高于积极情绪组和消极情绪组。消极情绪组被试注意稳定性成绩显著高于积极情绪组。（2）不同情绪调节策略对注意稳定性有不同影响。无论是在积极情绪状态下，还是在消极情绪状态下，认知重评组被试的注意稳定性指数均高于简单观看组和表达抑制组，差异显著。表达抑制组与简单观看组被试注意稳定性指数差异不显著。
【关键词】：情绪 情绪调节策略 认知重评 表达抑制 注意稳定性
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 引言9-10
• 1 文献综述10-21
• 1.1 情绪概述10-12
• 1.1.1 情绪内涵10-11
• 1.1.2 情绪分类11
• 1.1.3 情绪与注意的实证研究11-12
• 1.2 情绪调节策略概述12-17
• 1.2.1 情绪调节的内涵12-13
• 1.2.2 情绪调节的类型13
• 1.2.3 情绪调节过程及策略13-16
• 1.2.4 情绪调节策略与认知的实证研究16-17
• 1.3 注意稳定性概述17-21
• 1.3.1 注意稳定性的内涵17
• 1.3.2 注意稳定性的测量17-19
• 1.3.3 注意稳定性的相关研究19-21
• 2 问题提出与研究假设21-23
• 2.1 问题提出21
• 2.2 研究意义21-22
• 2.2.1 理论意义21-22
• 2.2.2 实践意义22
• 2.3 研究目的和假设22-23
• 3 实证研究23-39
• 3.1 实验一 情绪对注意稳定性的影响23-29
• 3.1.1 实验目的23
• 3.1.2 实验假设23
• 3.1.3 实验方法23-25
• 3.1.4 实验结果25-28
• 3.1.5 讨论28-29
• 3.1.6 结论29
• 3.2 实验二 情绪调节策略对注意稳定性的影响29-39
• 3.2.1 实验目的29
• 3.2.2 实验假设29
• 3.2.3 实验方法29-32
• 3.2.4 实验结果32-36
• 3.2.5 讨论36-37
• 3.2.6 结论37-39
• 4 综合讨论39-42
• 4.1 不同情绪诱发组的情绪评定39
• 4.2 情绪状态与注意稳定性的关系39-40
• 4.3 情绪调节策略与注意稳定性的关系40
• 4.4 本研究的不足与展望40-42
• 5 结论42-43
• 参考文献43-47
• 附录47-50
• 后记50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郭梅华;张灵聪;;不同学习自控力学生在压力和诱惑下的注意稳定性实验[J];黑龙江教育学院学报;2009年12期

2 陈励明;提高学生注意稳定性的策略[J];河南教育;2001年10期

3 刘景全 ,姜涛;关于小学生某些注意品质的实验研究[J];天津师大学报(社会科学版);1993年04期

4 姜媛;沈德立;白学军;;情绪、情绪调节策略与情绪材料记忆的关系[J];心理发展与教育;2009年04期

5 杨锦平，金惠国，黄财兴;学习困难初中生注意特性发展及影响因素研究[J];心理发展与教育;1995年02期

6 李洪曾,王耀明,陈大彦,蒋平之;中小学学生注意稳定性的研究[J];心理科学通讯;1987年06期

7 黄敏儿,郭德俊;情绪调节的实质[J];心理科学;2000年01期

8 张敏;卢家楣;谭贤政;王力;;情绪调节策略对推理的影响[J];心理科学;2008年04期

9 朱诗敏;郑希付;;短影片启动情绪对注意偏向的影响[J];心理科学;2009年02期

10 张灵聪;注意稳定性研究概述[J];心理科学;1995年06期

本文编号：1041008