学校仪式的思想政治教育价值研究

发布时间：2017-10-18 23:04

  本文关键词：学校仪式的思想政治教育价值研究

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【摘要】：作为一种特殊的仪式形式，学校仪式具有十分重要的思想政治教育价值。加强学校仪式的研究，深入挖掘其思想政治教育价值，对提高新时期学校思想政治教育的实效性，培养社会主义合格建设者和接班人有着不可低估的意义。 学校仪式是发生在校园这一独特场域中，以师生为主要参与主体的礼仪性、规范性、重复性和具有某种神圣性的文化活动。一般地可分为：政治性仪式，，如升旗仪式、入党、入团、入队仪式；礼仪性仪式，如上下课时师生之间的问候礼；纪念性仪式，如校庆、颁奖典礼；“通过仪式”，如开学典礼、毕业典礼、青春礼和成年礼等。学校仪式具有加强学生思想政治教育的功能和价值。学校仪式的思想政治教育功能指学校仪式具有完成思想政治教育的客观效能及对于思想政治教育活动的开展所产生的积极作用。主要表现为：丰富思想政治教育载体、创设思想政治教育情境、革新思想政治教育方法等方面。而学校仪式的思想政治教育价值是学校仪式对社会和个体的思想政治教育方面的意义和作用，主要表现为再生产政治关系、维护社会秩序、连接历史记忆等方面的社会价值和个体品德文化习得、情感陶冶、意志磨练和行为养成等方面的个体价值。 目前学校仪式不同程度上呈现出形式化、刻板化、神秘化等倾向，严重影响了其思想政治教育价值的实现。新时期学校仪式价值回归与实现，要坚持主体原则，尊重学生自主性、培养创造性、突出发展性，立足实际、走进生活、贴近学生；坚持协调性原则，协调好学校仪式教育与学校文化建设；坚持创新原则，做到体现时代性、遵循规律性。加强制度建设和艺术化设计是促使学校仪式思想政治教育价值回归的有效方法和途径。
【关键词】：学校仪式 思想政治教育 功能 价值
【学位授予单位】：安徽师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 绪论10-14
• 一、 本课题的提出10-11
• 二、 本选题研究的理论与实践意义11
• 三、 相关研究成果综述11-13
• 四、 本选题研究的思路、方法与难点13-14
• 第一章 仪式与学校仪式概说14-20
• 一、 仪式的内涵14-15
• 二、 学校仪式的主要形态15-16
• 三、 学校仪式的主要功能16-20
• （一） 导向功能16-17
• （二） 凝聚功能17-18
• （三） 传承功能18-20
• 第二章 学校仪式的思想政治教育功能与价值20-35
• 一、 学校仪式的思想政治教育功能20-24
• （一） 丰富思想政治教育载体20-21
• （二） 创设思想政治教育情境21-23
• （三） 革新思想政治教育方法23-24
• 二、 学校仪式的思想政治教育价值24-35
• （一） 社会价值24-29
• （二） 个体价值29-35
• 第三章 学校仪式思想政治教育价值的失落35-41
• 一、 形式化35-36
• （一） 以形式“取”内容36
• （二） 以形式“曲”内容36
• 二、 刻板化36-38
• （一） 墨守成规37
• （二） 照搬照抄37-38
• 三、 神秘化38-41
• （一） 神秘性仪式的入侵39
• （二） 学校仪式自身的神秘化39-41
• 第四章 学校仪式思想政治教育价值的回归41-51
• 一、 学校仪式思想政治教育价值回归的原则41-46
• （一） 主体性原则41-43
• （二） 协调性原则43-44
• （三） 创新性原则44-46
• 二、 学校仪式思想政治教育价值回归的路径选择46-51
• （一） 制度化建设46-48
• （二） 艺术化设计48-51
• 参考文献51-54
• 致谢54-55
• 附：攻读硕士学位期间主要科研成果及获奖情况一览表55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 王洁敏;尹茂盛;;试析仪式在高校思想政治教育中的作用[J];思想教育研究;2008年06期

2 平章起;刘爱玲;王贵菊;;学校仪典活动的德育功能研究[J];思想教育研究;2012年04期

3 胡宝国;;仪式教育在高校思想政治教育中的运用[J];思想理论教育;2009年09期

4 唐汉卫;;多元文化时代学校道德教育的文化自觉[J];全球教育展望;2009年07期

5 李红真;;学校常规活动仪式的文化解读[J];现代教育论丛;2008年10期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 何继龄;传统人生礼仪仪式与古代个体品德培育研究[D];西北师范大学;2010年

2 王贺兰;当代中国青少年礼仪教育的反思与建构[D];河北师范大学;2010年

本文编号：1057638