自我觉察对大学生社交网站自我表露的影响

发布时间：2017-10-22 11:28

  本文关键词：自我觉察对大学生社交网站自我表露的影响

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【摘要】：根据中国互联网信息中心(CNNIC)2014年1月的中国互联网络发展统计报告的结果,截止到2013年12月底,我国网民总数已达6.18亿,其中20-29岁的网民占总网民的31.2%,在各年龄阶段网民总数上位居榜首。社交功能是网络的主要功能,网络社交行为本身以及网络社交行为带给人们的影响已经受到了学术界的广泛关注。 自我表露是个体把有关自己的信息告诉给目标人的过程,它是社会交往的桥梁与纽带。网络自我表露的研究也因网络交往的发展而蓬勃发展。自我觉察是个体对自我的觉知。上世纪中后期心理学家已经发现自我觉察,尤其是私我觉察是影响个体自我表露的一个重要的内部因素。目前关于自我觉察与网络自我表露的关系也逐渐被心理学家关注。但目前研究较少从网络自我表露的不同维度考察自我觉察对其的影响。此外自我表露具有文化差异性,因此研究自我觉察对我国青少年社交网站网络自我表露的影响具有一定的意义。基于此本研究的目的是从网络自我表露的广度、数量和深度三个维度,以中国大学生QQ空间网络自我表露的内容为研究对象,考察自我觉察与中国大学生社交网站网络自我表露的影响围绕这一目的本研究共分为两个研究： 研究一：通过访谈法了解大学生QQ空间网络自我表露的一般性特点。通过随机抽取10名大学生进行结构化访谈,结果发现一般性生活事件和情绪体验为表露最多的两类主题。 研究二：在研究一结果的基础上,首先通过问卷调查筛选不同自我觉察特征组合的大学生。对268名有效作答的大学生的公我觉察和私我觉察按照上下40%的标准筛选出高低组,并组合成高公我—高私我、高公我—低私我、低公我—高私我和低公我—低私我四个研究组。在征求被试同意的基础上进入被试的QQ空间获取半年内说说的全部信息和日志中的原创性信息。删去信息量过少和无法进入的被试后,最终进入分析的被共有38人。采用双盲评定,邀请4名心理学专业博硕士生对38名被试的网络自我表露的广度、数量和深度进行评定。在控制线下自我表露和外向性后,采用2x2协方差分析得,私我觉察与公我觉察对大学生QQ空间网络自我表露广度存在交互作用,但主效应不显著；自我觉察对大学生QQ空间网络自我表露的数量无影响；公我觉察和私我觉察对网络自我表露深度的主效应显著,交互作用不显著。 最后对本研究的不足及未来研究的设想进行了分析与讨论。
【关键词】：社交网站 网络自我表露 自我觉察
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 1 前言11-14
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究意义12-13
• 1.3 研究目的13-14
• 2 文献综述14-26
• 2.1 网络自我表露14-19
• 2.1.1 网络自我表露的相关理论14-16
• 2.1.2 网络自我表露的类型16-18
• 2.1.3 网络自我表露的影响因素18-19
• 2.2 自我觉察19-23
• 2.2.1 自我觉察与自我表露的相关理论20-22
• 2.2.2 自我觉察的相关研究22-23
• 2.3 以往研究不足及问题提出23-26
• 3 研究过程26-36
• 3.1 研究一：大学生QQ空间自我表露的访谈研究26-29
• 3.1.1 研究目的26
• 3.1.2 研究方法26-27
• 3.1.3 结果分析27-29
• 3.2 研究二：大学生QQ空间自我表露的评定研究29-36
• 3.2.1 研究目的29
• 3.2.2 研究方法29-32
• 3.2.3 结果分析32-36
• 4 讨论36-43
• 4.1 大学生QQ空间网络自我表露的一般情况36-37
• 4.2 自我觉察对大学生QQ空间网络自我表露的影响机制37-41
• 4.2.1 自我觉察对大学生QQ空间网络自我表露广度的影响37-39
• 4.2.2 自我觉察对大学生QQ空间网络自我表露深度的影响39-41
• 4.3 本研究的意义、不足与展望41-43
• 5 结论43-44
• 参考文献44-51
• 附录51-56
• 在读期间科研成果及参与的课题56-57
• 后记57-58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 李董平;余苗梓;王才康;谢晰君;周柳梅;朱训明;;青少年自我表露和自我隐瞒的特点及其与主观幸福感的关系[J];心理发展与教育;2006年04期

2 蒋索;邹泓;胡茜;;国外自我表露研究述评[J];心理科学进展;2008年01期

3 谢笑春;孙晓军;周宗奎;;网络自我表露的类型、功能及其影响因素[J];心理科学进展;2013年02期

4 赵竞;孙晓军;周宗奎;魏华;牛更枫;;网络交往中的人际信任[J];心理科学进展;2013年08期

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本文编号：1078201