教育管理主观论视角下的心理健康教育工作探究——以B中学为个案的调查分析

发布时间：2017-10-23 17:24

  本文关键词：教育管理主观论视角下的心理健康教育工作探究——以B中学为个案的调查分析

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【摘要】：教育管理主观论是对教育管理科学论的批判,强调人的意图、价值、习惯和信念在组织管理中的重要作用,将价值的观念引入教育管理当中,发掘人内心的道德性。教育主观论观点下分析B中学的心理健康教育工作,有充分发挥主观因素作用、关注人的道德伦理的优势,但也有依靠主观偏好做决策的弊端。因此,应该吸收价值论和整合论等其他教育管理理论的长处,把握教育管理理论发展趋势,提高学校心理健康教育管理水平。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【关键词】： 教育管理主观论 心理健康教育 案例研究
【分类号】：G441
【正文快照】： 一、教育管理主观论及其主要观点1.教育管理主观论的产生教育管理主观论的产生晚于教育管理科学论,产生于20世纪60年代末70年代初,并在随后的20多年里得到了长足的发展。20世纪70年代以来,经由“教育管理理论运动”而建立起来的教育管理理论观遭遇到了教育组织管理主观论学者

【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1084542