企业化无边界班级管理影响中职学生学习倦

发布时间：2017-10-23 18:26

  本文关键词：企业化无边界班级管理影响中职学生学习倦怠、个人成长主动性的教育实验研究

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【摘要】：企业化无边界班级管理就是指在中职学校对学生的班级管理上建立采用企业管理方法，，并打破老师与学生、领导与老师、任课教师与班主任之间的管理边界，使任课教师积极全面参与班级管理工作中，同时也加强学生自主管理的过程。 本研究通过文献资料法，经验总结法，收集优秀中职生班级管理的方法，经过总结分析之后提出企业化无边界班级管理的理念和方法。然后采用教育实验研究的方法，以砚山县民族职业高级中学2013级汽修专业的五个班级的学生为被试，其中两个实验班共62名学生，三个普通班有90名学生。对实验班学生实施企业化无边界班级管理，对普通班学生只进行常规管理。进行了为期三个月的企业化无边界班级管理的对比实验。采用《学习倦怠问卷》、《个人成长主动性问卷》，在实验前后分别考察了两类班级学生的学习倦怠、个人成长主动性情况，，并收集了实验后统一进行的期末考试成绩。 研究结果表明，成功的企业化无边界班级管理能够给中职学校带来明显的管理效益。 ⑴企业化无边界班级管理能够有效影响学生的学习倦怠，实验班的学生学习倦怠明显低于普通班。 ⑵企业化无边界班级管理能够有效影响学生的个人成长主动性，实验班的个人成长主动性明显高于普通班。 ⑶成功的企业化无边界班级管理能够有效提高学生的学习成绩，实验班的学生学习成绩比普通班有显著提高。 ⑷成功的企业化无边界班级管理方法给其他职业学校对学生的班级管理提供查考，帮助更多的学生有效的提高学习效率。
【关键词】：中职学生 企业化无边界班级管理 学习倦怠 个人成长主动性
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 研究综述与问题的提出9-19
• 1.1 倦怠的含义10-11
• 1.2 学习倦怠的定义及相关研究11-14
• 1.3 个人成长主动性的定义及相关研究14-15
• 1.4 班级管理与学习倦怠、个人成长主动性的关系15-17
• 1.5 研究设计思路17
• 1.6 研究假设17-19
• 2 研究一 企业化无边界班级管理模式的总结与实施方案制定19-27
• 2.1 研究目的19
• 2.2 研究方法19
• 2.2.1 经验总结法19
• 2.2.2 文献法19
• 2.3 企业化无边界班级管理的实验方案19-27
• 2.3.1 对入学实验班新同学的适应性成长训练20-21
• 2.3.2 任课教师及班主任的管理要求21-22
• 2.3.3 在班级管理上建立仿真企业管理22-24
• 2.3.4 打破班级管理中的边界管理24-27
• 3 研究二 教育实验研究27-43
• 3.1 研究目的27
• 3.2 研究对象27
• 3.2.1 实验对象27
• 3.2.2 访谈对象27
• 3.3 研究方法27-28
• 3.3.1 教育实验研究法27-28
• 3.3.2 访谈法28
• 3.4 研究工具28-29
• 3.4.1 学生学习倦怠量表28
• 3.4.2 学生个人成长主动性量表28-29
• 3.4.3 考试成绩29
• 3.5 研究过程29-30
• 3.6 研究结果及分析30-35
• 3.6.1 实验班与普通班学生的人口学变量30
• 3.6.2 两类班级的学习倦怠、个人成长主动性的前测差异分析30-31
• 3.6.3 两类班级的学习倦怠、个人成长主动性的后测差异分析31
• 3.6.4 两类班级的学习倦怠、个人成长主动性的前后测差值及差异比较31-32
• 3.6.5 两类班级学生学习成绩得分的差异比较32-33
• 3.6.6 分班、性别、吸烟对学习倦怠的回归分析33-35
• 3.7 讨论35-43
• 3.7.1 企业化无边界班级管理的相关讨论35-37
• 3.7.2 关于学习倦怠的前、后测量指标的讨论37-39
• 3.7.3 关于个人成长主动性的前、后测量指标的讨论39-41
• 3.7.4 关于学生期末考试成绩差异的讨论41-43
• 4 应对学习倦怠、提高个人成长主动性的建议43-47
• 4.1 扩大对任课教师的班级管理的培训43
• 4.2 加强对“双师型教师”的培养43
• 4.3 建立良好的师生关系43-44
• 4.4 通过活动改善学生的学习与自我管理能力44
• 4.5 学校建立、健全中职学生心理健康教育课程44-45
• 4.6 推行企业化班级管理,但不是原封不动的照搬企业管理45-46
• 4.7 打破班级管理中的边界管理46-47
• 5 本教育实验研究的局限性47-48
• 6 结论48-49
• 参考文献49-54
• 附录表154-55
• 附录表255-57
• 攻读学位期间发表的学术论文57-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1084749