MOOCs对大学教育思想的继承、超越与变革

发布时间：2017-10-25 01:32

  本文关键词：MOOCs对大学教育思想的继承、超越与变革

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【摘要】：从教育理念来看,MOOCs不仅是一种主动性的心智训练,而且实现了广泛的知识交往和虚拟的科研-教学-学习一体化,对大学教育思想既有继承又有超越,不断推动大学在知识观、学习观、交往观和治理观等方面发生深度变革。中国大学应超越MOOCs的外在形式,学习其灵魂和精神,包括以独立思考、自由思想为前提,培养负责任的学习者;突破封闭的课程制度,开发与开放高质量的高等教育资源;转变标准化的学业评价观念,加大对学习研究的投入;完善课程认证体系,推动社会认可制度的建立。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;河南科技学院教育科学学院;
【关键词】： MOOCs 大学教育思想 继承 变革
【分类号】：G434
【正文快照】： MOOCs(Massive Open Online Courses)即大规模在线开放课程,是2008年诞生的一种新兴的网络教育模式。有学者认为,MOOCs将引发“大学及其组织、高等教育乃至整个社会的巨大变革”,[1]有学者则以“MOOCs将会摧毁学术界吗?”为论文标题,表达对传统大学所受冲击的担忧,[2]并对大学

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本文编号：1091479