学校选择、教育服务资本化与居住区分割——对“就近入学”政策的一种反思

发布时间：2017-10-25 08:21

  本文关键词：学校选择、教育服务资本化与居住区分割——对“就近入学”政策的一种反思

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【摘要】：公共经济学理论指出,在地方政府主导的教育投资模式下,教育服务质量的高低将部分的反映在房价上。"就近入学"政策激励家庭通过买房而择校,这意味着基于居住地分配的入学机会在事实上按照家庭社会经济地位分配。本文利用北京市两个城区的小学资源分布和楼盘价格数据,基于特征价格模型,研究了学校质量和房价的关系。研究发现,楼盘周边拥有较好或极好口碑的小学与对口楼盘的价格具有显著的正相关关系。在此基础上,本文反思了"就近入学"政策对教育机会公平分配以及教育均衡发展的影响。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部暨首都教育经济研究院;北京市朝阳区地方税务局;
【关键词】： 择校 就近入学 群分现象 特征价格模型 教育均衡发展
【基金】：2013年北京市哲学社会科学规划青年项目“北京市义务教育阶段‘就近入学’政策背景下的择校行为研究”项目编号:13JD-JYC004) 国家自然科学基金项目“教育的代际传导机制及相关政策研究”(项目编号:71203014) 北京师范大学985工程“世界一流教育学科与中国教育创新”基地项目的部分成果 国家留学基金(项目编号:201308110030)的资助
【分类号】：G40-054
【正文快照】： ——对“就近入学”政策的一种反思一、引言新中国成立之后,为了在极度的资源约束下尽快培养人才,基础教育领域出现了“重点校”制度。[1]该制度下的优质教育机会分配主要是一种“能力决定机制”。为了获得“重点校”入学机会,家庭和学生通过上补习班、“奥数班”以提高考分。

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本文编号：1092867