基于App Inventor和计算思维的信息技术课堂教学研究

发布时间：2017-10-30 16:01

  本文关键词：基于App Inventor和计算思维的信息技术课堂教学研究

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【摘要】：中小学信息技术课程是培养中小学生计算思维思想的有效途径。目前相当数量的中小学校在信息技术教育的教学内容和教学方法等方面存在知识点古板、教学设计不符合中小学生认知规律等无益于中小学生计算思维培养的问题。App Inventor是采用模块拼接方式快速开发移动应用的设计工具,可以培养中小学生的计算思维能力。综合计算思维和App Inventor的特点,针对目前中小学信息技术课程教学现状,该文探索提出了以教师为设计者、组织者、引导者,以App Inventor为学习工具,通过师生合作、生生合作等形式,学生主动利用计算思维思想解决问题,来培养计算思维能力的学习模型。通过实例论证,该模型可以有效提高学习和教学效率,培养学习者的计算思维能力,同时为教学者的实际教学提供了参考。
【作者单位】： 兰州大学教育学院;兰州大学信息科学与工程学院;重庆师范大学教育科学学院;
【关键词】： 计算思维 中小学 信息技术教育 App Inventor
【分类号】：G434;G633.67
【正文快照】： 一、引言1972年,图灵奖得主Edsger Dijkstra曾说过:“我们所使用的工具影响着我们的思维方式和思维习惯,从而也将深刻地影响我们的思维能力。”随着电子计算机的广泛普及,计算思维逐渐成为与人类的读写能力一样的基本思维方式。中国工程院院士、中国计算机学会理事长李国杰曾

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7 陈s，

本文编号：1118288