远程开放教育“行政案例分析”课程教材的设计与开发

发布时间：2017-11-03 13:36

  本文关键词：远程开放教育“行政案例分析”课程教材的设计与开发

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【摘要】：根据远程教育"基于资源的自主学习"为主的教学模式及其在职成人学习者特点的有关理论,广播电视大学"行政案例分析"课程现有文字印刷教材不适于远程学习的需要,应探索构建与远程开放教育及其学习者特点的适应性教材。
【作者单位】： 广西广播电视大学;
【基金】：广西教育科学“十二五”规划课题成果“广西开放大学教材建设研究”(2013C202)
【分类号】：D922.1;G434
【正文快照】： 一、前言在远程教育中,学生和教师处于时空相对分离状态,与普通高校传统的课程连续面授教学相比,远程教育教学是基于信息技术的媒体教学,学生的学习是“基于资源的自主学习”为主和“基于通信的师生交互和协作学习”为辅的学习方式。“基于资源的自主学习”即学生主要依靠办学

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