美国IMSA的PBL教学模式探析

发布时间：2017-11-05 16:09

  本文关键词：美国IMSA的PBL教学模式探析

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【摘要】：PBL(基于问题的学习)是一种教学模式,在培养学生的高阶思维等能力方面有显著的效果。IMSA(伊利诺伊州数学与科学学院)是PBL教学模式在中学实施最成功的案例之一。通过对IMSA的PBL教学模式的特征、模型等方面的分析,发现其PBL教师在PBL课程中主要采用了调动高阶思维、搭建脚手架、学生自主评价学习关联性、引导研究方向和鼓励深入思考结论等五个关键指导策略。
【作者单位】： 四川师范大学生命科学学院;江苏师范大学生命科学学院;
【分类号】：G424
【正文快照】： 0引言PBL是西方国家在高等教育从精英化向大众化转型过程中探索出来的一种大学教学理念和教学组织形式[1]。其在大学中的应用已有近60年的历史,其中取得显著成果的有加拿大麦克马斯特大学、丹麦奥尔堡大学、瑞典林雪平大学等。现如今PBL已在全世界范围内得到越来越多的重视和

【共引文献】

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