信息化环境中校本研修的变化与发展

发布时间：2017-11-07 00:44

  本文关键词：信息化环境中校本研修的变化与发展

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【摘要】：在信息技术迅速发展的今天,校本研修也在悄然发生变化。笔者试图以三个典型时期出版的六本校本研修教材为个案研究对象,采用内容分析法,分析归纳校本研修在信息化环境支持下的变化轨迹并探讨今后的发展趋势。该文通过深入研究,发现在信息化环境支持下关于校本研修的变化与发展集中在以下八个方面,即:(1)信息化环境对实现校本研修目标的支持越来越有力度,不仅仅体现在教师的个人层面,也体现在学校层面及区域层面上;(2)针对参与校本研修的研修群体的研究已经呈现越来越深入而精细化的趋势;(3)校本研修已从网络研修共同体模式逐渐向混合式校本研修模式发展;(4)校本研修出现了较为明显的大学与中小学协同创新合作模式;(5)基于信息化管理平台的校本研修的人力管理模式逐渐成熟;(6)注重研修过程中的再生资源的收集与管理;(7)研修活动管理出现了从无到有的变化轨迹;(8)出现了从无绩效评估到以校为本的"自治型"绩效评估的发展轨迹。
【作者单位】： 北京师范大学出版集团;
【分类号】：G434
【正文快照】： “校本研修”由上世纪60年代在教师教育行业中出现的“校本培训”衍生而来。自2003年底教育部基础教育司设立“创建以校为本的教研制度建设基地”开始,至2011年教育部师范教育司为了更好地探索教师研修的新模式而首次开展的“国培计划(2011)——中小学骨干教师研修项目”中的

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本文编号：1150120