涂尔干与杜威道德教育思想比较及其启示

发布时间：2017-11-19 16:18

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【摘要】：涂尔干的"道德事实"理论和杜威的"道德生活"理论是二者道德教育思想差异的基础。涂尔干认为,道德教育的目的在于使年轻一代系统地社会化,因此要注重道德规则的传授;杜威认为,道德教育的目的在于使个体获得道德观念,道德教育应注重培养道德推理及道德判断的能力和技巧。二者给我们的启示是:要将学校道德教育融入生活,要适当运用惩罚的道德教育方法,学科教学中要有德育渗透。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【分类号】：G410
【正文快照】： 20世纪初,在技术革命的冲击下西方社会的变化节奏加快,传统社会生活方式与价值观受到挑战,公共道德和学校道德教育面临危机。这一时期具有代表性的经典道德教育理论是法国社会学家、教育理论家涂尔干提出的“道德事实”理论和美国教育家杜威提出的“道德生活”理论,二者蕴涵了

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本文编号：1204164