微课设计与制作的理论与实践

发布时间：2017-11-23 15:08

  本文关键词：微课设计与制作的理论与实践

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【摘要】：微课作为一种新的网络学习资源形式在国内外迅速发展起来,微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一。通观微课的内涵、特点与网络环境,发现微课的教学实践模式可以很好地实现"掌握学习理论"的教育理念。在"掌握学习理论"指导下,展现微课设计的理论与制作流程,分析微课视频的五种制作方法及其特点,并在《青少年学习与生活中的心理学》系列微课设计与制作实践基础上,论述讲授型微课的设计思路和微课视频制作需注意的问题。
【作者单位】： 山东师范大学传媒学院;
【基金】：山东省2012年社会科学规划研究项目“数字化游戏促进学生认知能力与情感发展的实证研究”(编号:12CJYJ03)的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 6期总第225期一、引言微课(Micro-lecture),顾名思义,是指微小的课,它时间短,内容少,可以在点滴的时间碎片中用于学习一个知识点,解决一个问题,掌握一项技能等。微课中的课,可以理解为讲课,也可以理解为课程,所以微课又称微课程。早在1993年,美国北爱荷华大学的LeRoy A.McGrew

【参考文献】

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 姚满团;;微课发展现状及其推动教育公平的实践价值[J];现代教育技术;2014年08期

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本文编号：1218867