“卓越教师”计划之背景、内涵及策略

发布时间：2017-11-29 08:17

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【摘要】："卓越教师"计划作为教师教育人才培养改革的重要举措,备受国际、国内各大高校的广泛重视。"卓越教师"应具备高尚的师德师风、坚定的教育信念、敦厚的文化底蕴、丰富的知识结构、先进的教育思想、娴熟的教学技能、敏锐的实践与反思能力、自主的专业发展以及过强的创新能力。实施"卓越教师"计划应构建职前、入职、职后一体化的人才培养体系,制定以《中小学教师专业标准》为参照的人才培养规格,修订以《教师教育课程标准》为蓝本的个性化人才培养方案,借鉴学习CS和UGS优秀教师人才培养模式,着力建设"双师型"和"双导师"的师资队伍,制定政策吸引优秀生源,重视提高"卓越教师"的教育研究能力。
【作者单位】： 吉林师范大学教育科学学院;
【基金】：吉林省教育科学“十二五”规划项目《网络环境下高校教师专业方向及知识体系建构研究》(项目编号:GH11192)的阶段性研究成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 自2003年教育部师范司召开“教师教育改革与发展研讨会”以来,全国掀起了教师教育改革的热潮。改革的内容主要涉及教师教育制度、教师教育体系、教师教育人才培养模式、教师教育课程体系与教学内容和教师教育的技术手段等方面。“卓越教师”计划正是教师教育人才培养模式改革

【参考文献】

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