多媒体教学与板书教学的再认识

发布时间：2017-12-11 18:30

  本文关键词：多媒体教学与板书教学的再认识

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【摘要】：当前,多媒体教学在课堂教学中已经占据主流地位,对课堂教学起到了优化作用。然而,随着教学实践的深入,显现出其在教学中的某些不足。这既有多媒体自身固有的技术性能制约,更有教师在使用中的盲从,缺乏对其"辅助教学"功能的深刻认识。板书教学历史悠久,教育教学方法成熟稳定,能够体现出师生情感交流、教学互动的教学情境。教师的言行举止、治学态度,对学生做人、做事、做学问,都起到了潜移默化的影响和示范教育作用,使他们受益终身。随着对现代教学理念的认识,教师更应该在课堂教学中注重"启发式"教学,利用多媒体的辅助手段,优化课堂教学结构,提高教学效率。
【作者单位】： 首都师范大学初等教育学院;
【分类号】：G424
【正文快照】： 在我国,板书教学已经有一百五十多年的历史。19世纪60年代,洋务派发起“看西方”的洋务运动。1862年创办的京师同文馆,是中国最早的新式学堂。由此,板书教学开始走进课堂。从此以后,无论时代如何变迁,也不论物质条件如何变化,板书教学始终与课堂教学紧密联系在一起。20世纪70

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