基于网络学堂的通识教育课程的教学优化

发布时间：2017-12-22 12:23

  本文关键词：基于网络学堂的通识教育课程的教学优化　出处：《中国电化教育》2014年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："慕课"(MOOCs)的出现,又一次兴起了网络教育教学的研究热潮。而网络学堂作为目前国内高校普遍使用的网络教学平台,在高校通识课教学中发挥着重要作用,是教学型普通院校MOOCs落地的重要平台之一,面临着新的机遇和挑战。网络学堂对于教学的支持再也不仅仅是课堂教学的补充和延伸,而是对教学目标、教学形式和方法、教学内容和教学评价四个方面具有优化作用。该文以分析高校通识课程特点和需求、教情学情为基础,重点探讨了通过网络学堂建设,设计网络学堂的资料结构、互动环节和评价方案,促进教学目标的全面实现,保证教学内容完整、弹性、个性化及开放化,体现教学形式和方法的多样化,推动教学评价更加全面、客观和高效,从而达到优化大学通识课程教学的目标。
【作者单位】： 北京联合大学应用文理学院;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题“地方本科高校文科专业群综合实践教学研究”(课题编号:DIA110276) 2013年度北京联合大学教育教学研究与改革项目“基于网络学堂建设的通识课教学优化的研究与实践”(京联教[2013]25号)阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言近年来,随着网络技术在教育教学中应用的不断深化,基于网络的数字化学习(e-Learning)在世界范围内已经成为促进各级各类教育教学改革和发展的重要手段。特别是近两年大规模开放在线课程,即MOOCs在国内外的兴起,使得在线教学模式、教学过程设计、教学优化研究再次成为

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本文编号：1319506