面向过程的e-Learning效果评估:方法、技术及工具

发布时间：2017-12-24 06:18

  本文关键词：面向过程的e-Learning效果评估:方法、技术及工具　出处：《电化教育研究》2014年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：e-Learning评估是检验e-Learning结果、诊断e-Learning问题、优化e-Learning效果的一类先进的分析方法、技术、工具及理念。文章在前人研究的基础上以过程评估为观察点,对e-Learning前后学习者个体的学习状态评估进行研究,提出了e-Learning效果评估研究框架。以此为据,对近十余年中外权威教育刊物进行分析,综述评估的方法与理念,重点梳理他们在e-Learning学习的支持、e-Learning效果评估中的作用,在此基础上对e-Learning效果评估的国内外研究现状进行总结与反思,提出下一步相关思路与方法,以期对今后国内e-Learning测评有所借鉴。
【作者单位】： 北京师范大学教育技术学院;西北民族大学现代教育技术学院;
【基金】：中央高校科研业务经费项目“少数民族大学生新媒体学习行为及应对策略研究”(项目编号:31920130121)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出随着大数据(Big Data)时代的到来,人类已经从资本经济时代步入到数据经济时代,对学习行为的大数据分析则显得尤为必要,而开源的大数据分析工具如Hadoop的崛起,为寻找非结构化的数据服务价值提供了有效的技术支撑。目前,e-Learning资源的极大丰富及用户数量的指，

本文编号：1327210