泛在学习环境下教师培训机制研究

发布时间：2017-12-24 09:20

  本文关键词：泛在学习环境下教师培训机制研究　出处：《中国电化教育》2014年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：信息技术正在改变教师培训的方式,泛在学习融入到教师培训中成为教育发展的必然结果。泛在学习环境下的教师培训为一线教师基于个人经验的情境感知学习,同时促进一线教师建构TPACK并改变教师培训的目标,体现教师培训交互的本质。泛在学习环境下的教师培训机制包括了泛在学习资源设计和开发机制、泛在教师培训实施机制、评估教师培训效果机制、管理机制四个维度。未来的教师培训机构不仅要思考如何把握教师培训的自身规律,还要思考如何使最先进的泛在技术与教师培训实现双向融合。
【作者单位】： 江南大学田家炳教育科学学院;
【基金】：江苏省教育规划“十二五”青年基金项目“知识生态视角下中学教师课程领导实证研究”(项目编号:C-b/2013/01/032)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 信息技术的快速发展给学校教育带来巨大冲击,从传统的学校课堂学习到虚拟网络学习,再到近年来人们关注的数字化学习、移动学习以及正在兴起的泛在(无所不在)学习,信息技术正在改变学校教与学的方式,也影响着教师培训的方式。2014年教育部出台的《中小学幼儿园教师国家级培训计

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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