探索学习的必要条件——变异理论发展的新动态

发布时间：2017-12-26 06:28

  本文关键词：探索学习的必要条件——变异理论发展的新动态　出处：《课程.教材.教法》2014年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：基于新近的探索和研究成果,变异理论指出,教育界须正视目前存在的"去教学化"倾向,强调教师关注学习内容和由此设计有效的教学过程是学习的必要条件。教师须澄清学习内容和学生经验,从中识别关键属性,围绕关键属性实施有序的变异策略,使学生审辨事物的关键属性。变异理论特别强调,对比策略是多种变异策略中的基础和关键。
【作者单位】： 北京师范大学课程与教学研究院;
【分类号】：G420
【正文快照】： 变异理论自20世纪80年代创立以来,经历“变异教学理论的课堂实践研究”,尝试应用变异了几十年的不断探索,积累了许多实证成果,同 理论提高教学成效,取得了初步成果,基于研究时不断吸纳其他理论的新的教学研究成果,对已 撰写出版了《教学的稳与变》一书w,马飞龙为有研究进行分

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1336197