同步直播课堂中师生情感交流问题分析及对策浅议

发布时间：2017-12-26 17:31

  本文关键词：同步直播课堂中师生情感交流问题分析及对策浅议　出处：《楚雄师范学院学报》2014年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：同步直播课堂是不同于传统课堂的新的教学模式,对缓解日益严峻的教育不均衡问题有重大意义。然而随着同步直播课堂越来越广泛的应用,其本身客观存在的由技术、师生分隔异地、实时交互困难等问题所导致的师生情感交流难题也随之而来。笔者通过文献研读、实地参与同步直播课堂试点实验,分析了同步直播课堂中师生情感交流问题产生的原因,进而从教师、学生、学习资源、师生交互设计等方面提出解决对策。
[Abstract]:Synchronous direct live classroom is a new teaching mode different from the traditional classroom, which is of great significance to alleviating the increasingly severe problem of educational imbalances. However, with the increasingly widespread application of synchronous live broadcast classroom, the problem of emotional communication between teachers and students caused by problems such as technology, separation between teachers and students, and real-time interaction is also coming. Through literature review and on-site participation in the live synchronization classroom experiment, the author analyzes the reasons for the emotional communication between teachers and students in the live streaming classroom, and then puts forward solutions from aspects of teachers, students, learning resources, teacher-student interaction design and so on.
【作者单位】： 云南师范大学信息学院;
【分类号】：G623.31;G434
【正文快照】： 在我国构建社会主义和谐社会的进程中,人们对教育公平问题的关注程度显著提高,教育均衡发展就显得尤为重要。教育均衡发展的本质是追求教育平等,实现教育公平。但目前来看,我国教育均衡发展依然任重道远,在一些偏远农村地区,依然存在教师身兼数科、缺乏优秀教师、甚至无教师、

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1338191