差异教育不等于个性化教育——谈对个性化教育的理解

发布时间：2017-12-26 19:00

  本文关键词：差异教育不等于个性化教育——谈对个性化教育的理解　出处：《学理论》2014年32期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：个性化教育不等同于差异教育。在完整理解个性内涵的基础上,认为个性化教育是古代教育理想的回归和自觉,是一种尊重人和人的个性,立足人的个性中的差异与趋同,强调发掘个性潜能、发展优势个性,培养个性良好、全面发展、和谐发展的人的教育思想。在教育实践中,它强调特色化教育。现实给个性化教育提供了条件,但也有太多现实的牵绊。
[Abstract]:Individualized education is not the same as differential education. In the full understanding of the connotation of personality based on that individualized education is the ideal education of ancient regression and consciousness, is a kind of respect for people and personalities, different people personality and convergence, it is emphasized that personality and development potential advantages of personality, good personality, cultivate all-round development and harmonious development of the people's education thought. In the practice of education, it emphasizes the characteristic education. Reality provides the conditions for individualized education, but there are too many realities.
【作者单位】： 金陵科技学院;
【分类号】：G420
【正文快照】： 随着教育改革的不断深化,关于个性化教育问题的讨论和研究也越来越多。个性化教育在教育教学实践上正在进行尝试并获得了一定的成效。1由于在我国传统教育中历来强调共性,忽视研究学生的差异性,所以在个性化教育实践中有些学校或其他社会教育机构往往过多强调个体的差异性,走

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1338440