从“道德榜样”到“道德能动者”——教师道德形象的当代变迁

发布时间：2018-01-02 03:23

  本文关键词：从“道德榜样”到“道德能动者”——教师道德形象的当代变迁　出处：《教育发展研究》2014年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：随着时代的发展,作为"道德榜样"教师形象的局限性逐渐凸显。"道德能动者"教师形象强调教师对教育实践中道德要素及意义的觉察和理解,更有益于学校伦理文化的建构,它凸显了教育过程的道德性,更有利于师生共同的道德成长。提升教师的道德想象力和教师的道德选择能力,可更好地促进"道德能动者"教师形象的建立。
[Abstract]:With the development of the times, as the limitations of the "image of the moral example" teachers gradually. "Moral Activism" emphasizes teachers' awareness and understanding of teachers' moral education elements in practice and the significance of the construction of more school ethical culture, it highlights the moral education process, more conducive to the teachers and students moral growth. Moral choice to enhance the ability of teachers and teachers' moral imagination, can better promote the establishment of moral activity "of teachers.

【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“我国教师专业伦理价值取向研究”(SWU1409337)的部分成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 教师作为“道德榜样”的形象在中西方传统文化和教育中一直占据着重要的位置。我国教师自古就有“身教重于言教”、“以身作则”、“为人师表”的优良传统。可以说,教师以自己的实际行动为学生作出可资模仿的榜样是社会教化和教育的最重要的手段之一。正所谓“夫师,以身为正仪

【参考文献】

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【共引文献】

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