论现代化范式的教育史学实践

发布时间：2018-01-16 00:23

  本文关键词：论现代化范式的教育史学实践　出处：《教育研究与实验》2014年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：二十世纪80年代以降,革命史研究的传统范式被打破,继之形成以现代化为新的研究视域解释近代中国社会变迁,启发中国教育史研究形成现代化范式的教育史学实践。在对马克思有关"实践"的认识发生由革命向现代化的转向之后,教育史学者致力于对革命史范式教育史学的全面纠正与超越,而以一种现代化视域来考察近代中国教育的发展与变迁,在20世纪90年代形成有重要影响的现代化范式教育史学实践。
[Abstract]:In the 1980s , the traditional paradigm of the study of the decline and revolutionary history was broken , followed by the modernization of the modern Chinese social change , inspired the history of Chinese education to study the educational history practice of the modern paradigm . After the transformation of Marx ' s cognition about " practice " and the transformation to modernization , the educational history scholar devoted himself to the comprehensive correction and surpassing of the revolutionary history paradigm education history , and in the 1990s , the educational history scholar devoted to the development and change of the modern Chinese education , and formed the modern paradigm education historiography practice which had important influence in the 1990s .

【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：教育部2013年度人文社会科学青年基金项目“中国近现代教育史学家群体的学术与生活研究”(项目批准号:13YJC880044)阶段性研究成果
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 滥觞于二十世纪80年代,以现代化视域解释近代中国社会变迁的史学理论,启发中国教育史研究另辟别路,而形成了现代化范式的教育史学实践。现代化范式的教育史研究是一种在历史唯物主义指导下,借鉴现代化理论解释近代中国教育从传统向现代嬗变的学术实践。现代化范式的教育史学实，

本文编号：1430743