城镇化进程中流动人口子女融合教育问题研究——基于符号互动理论视角

发布时间：2018-01-29 02:11

  本文关键词： 城镇化 流动人口子女 融合教育 符号互动理论　出处：《广西社会科学》2014年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：符号互动理论从师生互动、社区互动、家长孩子互动三方面入手,为解决流动人口子女融合教育问题提供新的视角。基于此,在城镇化过程中,流动人口子女融合教育应发挥社会工作的优势,促进融合教育互动的实施;构建政校合作良性互动管理体系,弥补政策的不足;构建符号互动视野下的师生互动关系,增进师生交流;建立互动式家庭教育模式,转变家长教育观念。
[Abstract]:Symbolic interaction theory from teachers and students interaction community interaction parent-child interaction three aspects to provide a new perspective to solve the migrant population children integration education. Based on this in the process of urbanization. The integration education of the children of floating population should give play to the advantages of social work and promote the implementation of the interaction of integration education; To build a benign and interactive management system of cooperation between political schools and colleges to make up for the deficiencies of the policy; Constructing the interactive relationship between teachers and students from the perspective of symbolic interaction to enhance the communication between teachers and students; To establish an interactive family education model and change parents' educational concept.
【作者单位】： 广西民族大学;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划年度教育学一般课题(BMA110095) 广西研究生教育创新机会资助项目(YCSW2014126) 广西研究生教育创新计划资助项目(YCSW2013062)
【分类号】：G521
【正文快照】： 在城镇化进程中,我国人口流动的方式由原来的独自迁徙逐渐演变为携同配偶、子女等的举家迁移。当前,流动人口子女的城市融入问题已经成为社会不可忽视的问题。解决流动人口子女的社会融入问题,教育是主要手段,其贯穿于所流入城市融合的整个过程,融合教育是实现流动人口子女融

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本文编号：1472212